การทำ“หมอดู” ซึ่งเป็นเกมพับกระดาษที่เด็ก ๆ จับนิ้วและนิ้วหัวแม่มือและฝึกนับและ “ทำนายโชคชะตา”เป็นงานฝีมือและกิจกรรมการละเล่นที่สืบทอดกันมาหลายชั่วอายุคนในหลายวัฒนธรรม หนังสือสอน การพับกระดาษเล่มแรกที่รู้จักคือภาษาญี่ปุ่น ลงวันที่ปี 1797; นักการศึกษาชาวเยอรมันยังสนับสนุนการพับกระดาษในหลักสูตรอนุบาลในศตวรรษที่ 19 ในภาษาอังกฤษ “หมอดู” บางครั้งเรียกว่าห้องใต้ดินเกลือ , ช่างพูดหรือนักจับงู ; ในภาษามรดกครอบครัวของฉันเอง ภาษาดัตช์ พวกเขาเป็นhappertje (แปลว่า “กัด”)
กิจกรรมเดียวนี้รวมและจัดเตรียมบริบทสำหรับเด็กเพื่อรับและใช้แนว
คิดหลักและทักษะจากโดเมนที่สำคัญของการพัฒนาในช่วงต้น สิ่งเหล่านี้รวมถึงสุขภาพร่างกายและความเป็นอยู่ที่ดี รวมถึงทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ภาษาและพัฒนาการทางความคิด ซึ่งรวมถึงความรู้ด้านคำ และความสามารถทางสังคม
กิจกรรมการประสานที่ใช้ประโยชน์จากปฏิสัมพันธ์ระหว่างโดเมนสนับสนุนเด็กเล็กในการแสวงหาของพวกเขาเพื่อรวมแนวคิดและความเข้าใจทักษะ “บิตและชิ้นส่วน” ที่แตกต่างกันหรือแยกจากกัน ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ จะได้ฝึกฝนการนำงานต่างๆ มาใช้และรวบรวมความรู้ไว้ในระบบแนวคิดที่เชื่อมโยงกัน
ในเด็กการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่เชื่อมโยงวงจรประสาทที่เชื่อมต่อระหว่างสมองกับมือและสื่อกลางผ่านการพูดคุยของผู้ใหญ่เป็นกุญแจสำคัญในการเรียนรู้ภาษาเพื่อสร้างความหมายในสมอง
เห็นเด็กกำลังใช้กระดาษอธิบายบางสิ่งให้ผู้ใหญ่ฟัง
การพูดคุยกับเด็กในขณะที่ช่วยเหลือพวกเขาในกิจกรรมภาคปฏิบัติเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาภาษาและการอ่านออกเขียนได้ (Hetty Roessingh)ผู้เขียนให้ (ไม่ใช้ซ้ำ)
นักจิตวิทยา ฌอง เพียเจต์ อธิบายถึงความต้องการในการพัฒนาของเด็กในช่วงแรกๆ ว่าเป็นผู้เรียนที่เป็นรูปธรรมซึ่งหมายถึงการสัมผัสโดยตรงกับวัตถุและวัสดุต่างๆ แบบเรียลไทม์ นักจิตวิทยา Lev Vygotsky เน้น ความสำคัญของ ” ผู้อื่นที่มีความรู้มากกว่า ” และบทบาทของการโต้ตอบทางภาษาในการสนับสนุนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
ทักษะการใช้มอเตอร์แบบละเอียดและการรู้หนังสือเครื่องยนต์แบบ
ละเอียดได้รับการพัฒนาผ่านงานกรรไกรเพื่อตัดสี่เหลี่ยมจัตุรัส การจับดินสอสีเทียนและดินสอให้จับได้ถนัดมือนั้น เกิดขึ้นเมื่อเด็กๆ พิมพ์ข้อความและตัวเลข
การพับ รอยพับ การตัด การลงสี การวาด และการเขียน/การพิมพ์ที่ผู้ใหญ่พูดคุยกับเด็กๆ ช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาเชิงขั้นตอนและคำศัพท์เฉพาะทางที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณและแนวคิดเชิงพื้นที่เชิงภาพ เช่น เส้นทแยงมุม สามเหลี่ยม ครึ่ง
และแนวคิดเรื่องรูปร่างเป็นพื้นฐานของความสามารถของเด็กในการจดจำตัวอักษรที่สนับสนุนการเรียนรู้การรู้หนังสือ เมื่อเด็ก ๆ เล่นกับหมอดู พวกเขาฝึกนับเสียงดัง ๆ โดยเชื่อมโยงกับการเคลื่อนไหวของนิ้ว
เพื่อเป็นการอวยพรวันเกิด
โดเมนทางสังคมและอารมณ์สามารถพัฒนาได้เมื่อเด็ก ๆ เขียนคำอวยพรวันเกิดอย่างรอบคอบ เด็กเล็กสามารถเริ่มต้นด้วยการวาดลูกโป่ง เค้ก และเทียนเพื่อสอดเข้าไปใต้แผ่นการ์ดอวยพรวันเกิด กิจกรรมดังกล่าวส่งเสริมความผาสุกทางอารมณ์ทั้งผู้รับและผู้ส่ง
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจสามารถปลูกฝังได้ด้วยการฝึกตารางเวลา เรื่องตลก และปริศนาที่กระตุ้นให้เกิดการแก้ปัญหา เล่าซ้ำและเล่าลำดับเหตุการณ์
เด็กเปิดเผยข้อมูลสำคัญเกี่ยวกับความพร้อมและความก้าวหน้าทางพัฒนาการของพวกเขา และความต้องการการเรียนรู้ของพวกเขาจะปรากฏให้เห็นในการทำโครงงานเล็กๆ เช่น การทำหมอดู ตัวอย่างเช่น การจับแบบก้ามปูที่ไม่แข็งแรงอาจส่งสัญญาณถึงความจำเป็นในการออกกำลังกายนิ้วที่เน้นมากขึ้นด้วยไม้หนีบผ้า เกมด้วยไม้สับ หรือหยิบไม้
นักเรียนที่มีอายุมากกว่าสามารถได้รับประโยชน์จากการใช้หมอดูเป็นกลยุทธ์ในการเรียน ใต้แผ่นพับ นักเรียนอาจสร้างบันทึกย่อและบทสรุปที่เขียนด้วยลายมือ การทบทวนแนวคิดหลักและคำศัพท์หรือคำจำกัดความและสูตรล้วนส่งเสริมการประมวลผลและการเรียนรู้เชิงลึก
การเขียนด้วยลายมือสร้างความรู้ความเข้าใจและความทรงจำในวงจรประสาทที่เราทราบกันดีว่าทำงานเป็นเทคนิคการศึกษาที่สำคัญ มันสร้างโบนัสเพิ่มเติมของการมีหน่วยความจำภายนอก ที่มีประโยชน์และถาวร และพื้นที่เก็บข้อมูลที่สามารถตรวจสอบได้อย่างรวดเร็ว
กล่องทั้งหมด
แม้ว่าจะมี แหล่งข้อมูล ฟรีและจำหน่ายในท้องตลาดไม่สิ้นสุดสำหรับการสร้างหมอดู โดยปรับแต่งให้เหมาะกับธีมต่างๆรวมถึงงานพิมพ์หรือหน้าสีออนไลน์ ฉันชอบข้อความที่พิมพ์ด้วยมือที่จริงใจ เรื่องตลกและงานศิลปะเล็กน้อย และตามที่บทความนี้อธิบาย ประโยชน์มากมายของการเริ่มต้นจากศูนย์
Credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
